“Mis errores”, “Cuarta edición”: Deberes del 14 de marzo para acabar antes de las 9 de la mañana el 16 de marzo

Analiza con cuidado la Composición #3 corregida (sobre "Los problemas en los Estados Unidos hoy") que te ha devuelto el Dr. D en clase el 14 de marzo y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes y frecuentes que observas en tu exposición. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

“Mis errores”, “Tercera edición”: Deberes del 25 de febrero para acabar antes de las 9 de la mañana el 28 de febrero

Analiza con cuidado la Composición #2 corregida (sobre "los pasatiempos") que te ha devuelto el Dr. D en clase el 25 de febrero y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes y frecuentes que observas en tu exposición. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

“Mis errores”, “Segunda edición”: Deberes del 2 de febrero para acabar antes de las 9 de la mañana el 4 de febrero

Analiza con cuidado la última composición corregida (la carta de eharmony.com que escribiste para el 31 de enero) que te ha devuelto el Dr. D y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes y frecuentes que observas en tu carta. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

"Narración colectiva": Deberes del 31 de enero para acabar antes de las 9 de la mañana el 2 de febrero.

“Narración colectiva”: Algo pasó a tu amiga el viernes pasado por la noche, y vas a describirlo. Contribuye como mínimo tres frases completas, coherentes y cohesivas. Es sumamente importante que tus contribuciones permitan que esta narración fluya bien y que tenga las tres partes fundamentales (ve la pág. 38 del libro): la presentación, la complicación y el desenlace/la resolución.

Cada estudiante debe contribuir algo que siga lógicamente. OJO: Como hay 17 alumnos en nuestra clase, es MUY importante saber dónde quedas en la orden de contribuciones. Por ejemplo, si eres el último (17) alumno en contribuir, tienes la responsabilidad de concluir la narración. Si no todos los estudiantes contribuyen, entonces la nota “colectiva” de todos sufre por la pereza de uno (o lo que sea el número de vagos que no participan).

Tu profesor inicia la narración de la siguiente manera (y el primer estudiante que llegue al blog debe continuar esta narración de manera lógica):

"El viernes pasado después de su última clase, Lidia decidió ir con tres amigas al Purple Tree Lounge para bailar y tomar unos refrescos. Eran las 10 de la noche cuando Lidia llegó al bar con sus amigas Ana, Maria y Lola pero cuando entraron, se soprendieron al ver que …"

“Mis errores”, “Primera edición”: Deberes del 28 de enero para acabar antes de las 9 de la mañana el 31 de enero

Analiza con cuidado la última composición corregida (la carta que describe tu casa) que te ha devuelto el Dr. D y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes que observas en tu carta. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

"Carta colectiva": Deberes para acabar antes de las 9 de la mañana el 26 de enero.

“Carta colectiva de recomendación”: Tu amiga quiere asistir a la College de Charleston, y le vas a escribir una carta de recomendación para la Directora de Admisiones. Contribuye como mínimo dos frases completas, coherentes y cohesivas a esta “carta colectiva”. Es sumamente importante que tus contribuciones permitan que esta carta fluya bien. Cada estudiante debe contribuir algo que siga lógicamente. OJO: Como hay 18 alumnos en nuestra clase, es MUY importante saber dónde quedas en la orden de contribuciones. Por ejemplo, si eres el último (18) alumno en contribuir, tienes la responsabilidad de concluir la carta. Si no todos los estudiantes contribuyen, entonces la nota “colectiva” de todos sufre por la pereza de uno (o lo que sea el número de personas que no participan).

Tu profesor inicia la carta de la siguiente manera (y el primer estudiante que llegue al blog debe continuar esta carta de manera lógica):

“Estimada Sra. Directora de Admisiones:

Le escribo esta carta de recomendación para mi amiga Carmen, quien solicita admisión en College de Charleston para el año académico 2011-12. En los párrafos que siguen, espero demostrar para Ud. que Carmen se califica para ser considerada como excelente candidata para esta universidad prestigiosa.”